Einsatz von SPs im Studium
Was sind Simulationspersonen?
Bei Simulationspersonen bzw. Schauspielpatient:innen (SPs) handelt es sich um (Laien-)Schauspielerinnen und Schauspieler, die für eine bestimmte Patientenrolle trainiert werden. Diese Rollen umfassen detaillierte medizinische (u. a. Symptome, Voruntersuchungen) und nicht-medizinische (u. a. familiäre Situation, Beruf/Ausbildung) Informationen. So soll eine möglichst authentische Figur „entstehen“, die die SP in einem simulierten Patientengespräch verkörpert.
Die Rollen werden interprofessionell entwickelt. Im Rahmen von Trainings werden die Rollen dann mit den SPs konkret besprochen und ihre Umsetzung wird erarbeitet.
In welcher Weise werden SPs im Medizinstudium (und darüber hinaus) eingesetzt?
Lehre. Die SPs kommen in simulierten Patientengesprächen mit Studierenden im vorklinischen und klinischen Abschnitt des Studiums der Humanmedizin (z. B. zu den Themen Befunderhebung oder Mitteilen einer schwerwiegenden Diagnose) und in der Zahnmedizin zum Einsatz. In diesen Gesprächen trainieren die Studierenden wesentliche kommunikative Fertigkeiten, die für die spätere ärztliche Tätigkeit wichtig sind. SPs werden darüber hinaus auch im Studiengang Hebammenwissenschaft eingesetzt.
Durch ein strukturiertes Feedback durch SP und Dozierende im Anschluss an das Simulationsgespräch erhalten die Studierenden Hinweise auf Stärken wie auch Ansatzpunkte zur Verbesserung in ihrer Kommunikation mit Patientinnen und Patienten.
Prüfungen. SPs werden außerdem in kompetenzorientierten Prüfungen (OSCEs) im klinischen Abschnitt des Medizinstudiums eingesetzt, ferner in Modulprüfungen des Studiengangs Hebammenwissenschaft. Dort kommen SPs zudem im Rahmen des hochschuleigenen Auswahlverfahrens zum Einsatz.
In folgenden Lehrveranstaltungen bzw. Prüfungen kommen SPs regelmäßig zum Einsatz (Stand: September 2024):
| Studiengang | Semester | Veranstaltung | Inhalte | Verantwortlichkeit |
|---|---|---|---|---|
| Humanmedizin | 2. | Kurs Medizinische Psychologie | Anamnesegespräch; Motivierung zu gesundheitsförderlichem Lebensstil; Diagnosemitteilung | Arbeitsbereich Medizinische Psychologie |
| Humanmedizin | 5. | Praktische Klinische Untersuchung (PKU) – Anamnesetraining | strukturierte Anamneseerhebung, teils interprofessionelle Umsetzung mit Studierenden der Hebammenwissenschaft | Lehrklinik der medizinischen Fakultät, Institut für Allgemeinmedizin, Studiengang Hebammenwissenschaft |
| Humanmedizin | 5. | PKU-OSCE | OSCE-Prüfungsstation zur strukturierten Anamneseerhebung | Lehrklinik der medizinischen Fakultät und Institut für Allgemeinmedizin |
| Humanmedizin | 7. | Kommunikationsseminar im Rahmen der Veranstaltung, "Interdisziplinäres Wissen und Handeln", Onkologie | Diagnosemitteilung im Kontext einer (kurativen oder palliativen) Krebserkrankung, interprofessionelle Zusammenarbeit (Soziale Arbeit, THWS) | Interdisziplinäres Zentrum Palliativmedizin und THWS, Fakultät Angewandte Sozialwissenschaften |
| Humanmedizin | 10. | PJ-Reife-OSCE | Prüfung klinischer Kompetenzen mit Schwerpunkt auf praktische und kommunikative Kompetenzen | Studiendekanat der medizinischen Fakultät |
| Zahnmedizin | 6. | Kommunikationstraining | Gesprächsführung u. a. mit Fokus auf Motivierung, Deeskalation | Universitäts-Zahnklinik |
| Hebammenwissenschaft | Hochschuleigenes Auswahlverfahren | Interaktion mit Bewerberinnen für den Studiengang zur Prüfung psychosozialer Kompetenzen und beruflicher Eignung | Studiengang Hebammenwissenschaft | |
| Hebammenwissenschaft | 2. | Modul „Methoden professioneller Kommunikation“ | Vorbereitung und Führung von Gesprächen zu sensiblen und herausfordernden Themen | Studiengang Hebammenwissenschaft |
| Hebammenwissenschaft | ab 2. | Modulprüfungen der Praxismodule im physiologischen und komplexen Bereich bis hin zur praktischen Staatsexamensprüfung | Prüfungen zu grundlegenden klinisch-praktischen Fertigkeiten und Kompetenzen | Studiengang Hebammenwissenschaft |
Darüber hinaus kommen SPs bedarfsweise auch in anderen Fächern bzw. Einrichtungen oder im Rahmen von Lehrkooperationen und -projekten zum Einsatz.
Das SP-Programm ist Bestandteil des longitudinalen Moduls WüMedKIT zu Kommunikation, Interaktion und Teamarbeit im Medizinstudium an der Universität Würzburg.
